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小学数学里的「鸡兔同笼」问题到底在训练什么思维？

鸡兔同笼从小学奥数一直考到初中，很多家长觉得这就是「设未知数列方程」就能解决的简单题。但小学阶段不允许用方程，必须用假设法。想搞清楚这类经典问题真正的训练价值在哪里，对后续学习有什么帮助？

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